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| 三个教育小故事 |
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| 作者：001 来源：网络 加入时间：2005-6-15 001课件站 |
去年夏天我有机会在河北的一个乡村做志愿者。我是初次去到那个陌生的地方，事先没有什么特定的计划，所以整个过程就象人类学里讲的“杂食动物”一样，要随时随地观察、处理、消化不断出现的各种事情。前后三个多星期，我在那里经历观察了很多有意义的事情。下面要记述的，只是其中三个细小的插曲，它们在教育上给我很多启示。
一、集体除草
那天我和小闰到村里的小学去看一看教学情况。（小闰是本土化的志愿者，已经驻扎在那里有大半年的时间。）我们去那里的时候大概是下午四点多，正好赶上当天学生的主课已经结束，他们轰的一下子从教室里出来，操场上顿时热闹非凡。孩子们看上去都是从自己家里带来的短柄的锄头，所以五花八门各种式样的都有。他们都蹲下来除草。也许是因为我们在场的缘故，有个别老师也站在旁边盯着。放眼望去，这个小学4-5层的教学楼后面的院子，大概比一个篮球场稍大一点。场子中间大部分地方也许是因为每天做早操的原因，基本上已经是平整的象水泥地一样的不毛之地。只有离四周墙根的地方，还长着一些杂草，越离开墙角接近场地中心草越显得平整稀少，象是沙漠里的那种。如果从很高的地方俯首观望，操场上的整个除草的情景，也许就有点象广袤的大陆上牧草的羊群。小闰蹲下去拔了一把草，随口说道，“这么好的草，为什么要除掉啊？”旁边的一个小孩子没有说话，疑惑的扭头看了看不远处站着的老师。老师只是憨厚的向我们笑了一笑。“保护环境知不知道啊？――”小闰又半对着学生半自说自话。我忽然觉得有点尴尬。这是学生们正式的活动，我这样的陌生人出现已经是很大的干扰，于是我就没有说什么。只是看见有些孩子已经完成任务站起身来了，有两个抓起了一大把的沙土，开始相互攻击。沙土在半空中就被风吹散，在两个人之间形成一个微型沙尘暴，然后顺风飘走，颇为壮观。
我始终没有弄清楚这些孩子们为什么要这样除草，也不知道他们是偶然这样还是以此为定期的劳动课。从理论上讲，我完全可以稍微再深入的去调查一下，比如采访一些老师，和一些学生座谈，也可以花更多的时间参与观察学生除草时候的语言行为。我也可以采访一些家长，了解一下现在农村的孩子做家务劳动的情况。我能期待发现什么呢？也许是某种讽刺的对比：一方面也许现在的孩子在家里是越来越娇生惯养，但是在学校里却还要接受这样形式主义的劳动教育；校门外就是现实的田野和切身的劳动，可是孩子们被束缚在书本的所谓知识里，离开自己真切的生活越来越远，离开真正的劳动越来越远。
然而这些都只是猜测而已，甚至还带着点 “最坏的恶意的揣测”的味道。可是我有什么充分的佐证呢？现实也许根本不象我猜测的这样糟糕，老师和孩子们也远比我这个外地人更加了解当地的情况。我凭借什么来评判他们的行为？所以，这个故事给予我的启发，也许不在于除草这件具体的事情上，而是另一层面上更加微妙和反思意义上的顿悟，是当我的同伴在说那两句话的时候，学生、老师以及我自己之间的面面相觑背后所蕴含的某种脆弱的东西，在两个外来者的冲击下遭到了突然的质疑，象除草这样的日常行为和制度在瞬间忽然失去了原来的意义。在我们的教育过程和现实生活中，这样脆弱意义的行为和任意设置的制度又有多少？
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